行經風雩走廊時，你是否曾掩鼻快步通過垃圾滿溢的垃圾桶？用過餐點後，你是否會將廚餘、餐盒一併包起，直接當成一般垃圾丟棄？你是否曾站在資源回收區前，猶豫著手上的垃圾該丟進哪一類？
校園環境與師生的生活品質息息相關，為了營造整潔的校園環境，不僅需要有專業的廢棄物處理規劃，使用者的環保意識更發揮關鍵的影響。政大校園的垃圾堆積問題是怎麼產生的呢？對於廢棄物的處理，校方有哪些因應措施？提升師生的環保意識，又會為校園環境帶來什麼改變？
垃圾爆滿原因多 處理流程大揭密
政大的垃圾處理分為一般可燃性的廢棄物，以及資源回收兩部分。一般廢棄物會由環保組承攬清運廠商處理，廠商清運時間為一日兩趟。下午，清潔人員會將早上打掃完畢後的垃圾搬運至各大樓的定點，等待垃圾車前來清運；晚上，垃圾車的清運時間則主要配合住宿學生的作息，環保組會和住宿組、清運廠商共同協調合適的清運時間。待收集完畢後，垃圾會送往市立環保局焚化爐進行後續處理。
然而，校園各處的垃圾桶裡，經常可見垃圾堆積如山的情況。對此，環保組林小姐說明：「學校滿多社團活動會在傍晚或假日舉行，另外特定時段像是聖誕市集、徵才博覽會等活動過後，垃圾量會比較大。但必須說垃圾量太驚人了，完全超出清潔人員負擔。」林小姐也指出，平時風雩走廊的公共垃圾桶，同樣會有爆滿的問題。
風雩走廊的垃圾堆積問題，和使用者濫用公共垃圾桶有密不可分的關係。原本環保組設置垃圾桶的目的，是提供學生隨手丟體積不大的垃圾；但環保組調閱監視器後發現，部分學生及校外人士會將家用垃圾棄於該處，導致垃圾量超出負荷，滿出來的垃圾也造成環境髒亂。
資源回收方面，正常來說，校方會在資源回收區置放四個回收桶。綜院部分區域的回收桶之所以不滿四個，是由於設置地點位在身障廁所前，狹窄的空間使得回收桶數量必須調整。回收物經過清潔人員分類後，先收集在特定地點，待一星期一次的資源回收車來時，再搬運上車。
不過，廠商並不處理未經清洗的資源回收物品，所以校方會鼓勵清潔人員另外將回收物挑出處理，避免直接將可回收物送至環保局焚化爐而受罰。實際上，平時清潔人員工作量繁重，難以額外負擔回收物清洗作業，導致未清洗的回收物往往被當作一般垃圾處理，因此，環保組希望學生能自主清洗回收物，再丟進回收桶。
此外，先前曾發生過學生未落實分類，將裝有氣體的噴霧罐丟至垃圾車，導致噴霧罐在垃圾車加壓的過程中突然爆裂，差點使清潔人員受傷的意外。林小姐表示，分類不確實除了會讓校方挨罰，「最糟情況是無法再請垃圾清運公司，學生得跟著外面垃圾車跑。」也就是改為臺北市政府的隨袋徵收制。所以，環保組也向師生加強宣導垃圾分類的重要。
克服困難重重的現狀 「減量」為根本手段
目前的政大校園，不僅面臨著垃圾超量的問題，資源回收也常未被妥善分類。Green24永續社社長鄭中誠提及，政大的資源回收存在著兩點問題，第一點是「分類不確實」，也就是各類資源回收未被確實分類；第二點則是「標示不清楚」，鄭中誠進一步解釋，校園中幾乎每一棟大樓的回收區，標示與分類都不一致，造成同學們在分類垃圾上的困難，也增加清潔人員的工作負擔。
此外，並非所有的可回收垃圾，回收廠商都願意處理。林小姐說明：「廠商可能礙於成本人力，部分可回收垃圾是拒收的。」紙容器、鋁箔包等回收物，由於不易清洗且價值較低，目前的回收廠商拒絕接收，只能與一般垃圾一同焚化。這方面涉及回收廠商的經營方針，除非更換廠商，否則問題難以解決。
政大第23屆學生會會長當選人何傑恩，日前提出了數項與實踐環境永續相關的政見。在改善校內資源回收處理方面，下屆學生會預計先從更新回收桶的標示著手，何傑恩對此解釋：「我們能夠改變的事情是，讓更多人知道原來現在的分類是這個樣子，然後去好好改善標示還有桶數。」希望能藉此改進垃圾分類不確實的情況。林小姐也補充，未來環保組將與學生會合作，全面更新、統一校內的回收標籤，再視學生需求進一步調整。
而在垃圾超量方面，其中一項解決方式為增加公用垃圾桶，但過多的公用垃圾桶，反倒會造成環保組的困擾。「在我到學校這兩年，有撤掉過幾個室外垃圾桶，理由主要是管理問題。」林小姐坦言，公用垃圾桶管理不易，且經常有校外人士到校丟棄家用垃圾，反而會讓垃圾堆積情況更加嚴重。目前，環保組只能以假日加派人力的方式，處理超量的垃圾。
若想緩解校內的垃圾堆積問題，垃圾源頭的減量是必不可少的一環。何傑恩舉去年聖誕市集時，學生會與政大杯特社的合作為例，說明垃圾減量的實踐途徑——當時，杯特社以可重複利用的循環杯，代替一次性飲料杯供遊客使用：「從市集裡大家所使用的杯具開始，就可以讓垃圾減量一些。」何傑恩期盼，這類使用循環食器的案例，將來能擴大到其他活動的一次性餐具上，藉此落實垃圾減量。
「垃圾減量要從我們源頭開始。我們如何從源頭開始，將我們的使用減少？除了從實際的地方改變我們的習慣之外，就是永續知識的深化。」何傑恩強調，從使用者開始減少垃圾量，是解決垃圾超量問題的根本手段，為此，就有需要教育大眾垃圾減量的重要性，讓環境永續的概念深植人心。
永續意識的承接 日常裡的環保實踐
根據聯合國2015年發布的「永續發展目標」(SDGs)，所謂永續發展可以分為三個主要面向，分別為環境、社會和經濟。「所以像是『垃圾減量』、『物資循環』、『資源回收』這些概念和口號，其實都和保護環境息息相關。」Green24永續社副社長周鉦傑表示：「（整個生態）就是食物鏈關係，有一些塑膠或是金屬被丟到海裡，接著被魚吃掉，最後就會被我們吃掉。」由此可見，落實垃圾減量不僅能打造一個更合宜的居住環境，更能間接守護人類健康。
為了達成垃圾減量的目標，周鉦傑表示，個人可以從落實分類、不亂丟垃圾、減少外食和使用購物袋等日常習慣下手。此外，實踐「物資循環」也能幫助環境減少過多的垃圾，周鉦傑舉出實例說明：「像是我們小時候喝的羊奶呀，喝完就放到一個回收的地方，然後他們（回收公司）就來收走，做一些處理之後重新利用。」他補充，這在經濟學上可被視為「循環經濟」的應用，能在取得經濟效益的同時，兼顧環境友善。
「我們的消費行為其實就是在進行投票，你選擇什麼樣的產品就是在支持它繼續進行下去，所以我們應該盡可能選擇支持環保理念的產品。」周鉦傑接著舉飛利浦燈泡，作為循環經濟的實例。飛利浦公司販賣的是燈泡的使用權利、而非燈泡本身，同時透過模組化設計，讓產品即使損壞也能快速修復；如此一來，客戶就不會直接拋棄損壞的燈泡，而會移交給飛利浦修復，藉此便能穩定客源，並達到物資的循換與再造。
個人除了以消費支持企業的環保理念外，參加淨灘、淨山等活動，也是一種實踐環境友善的途徑。周鉦傑曾參與過不少淨灘活動：「撿完之後基本上下個禮拜又一樣。雖然之後又差不多，但對參與的人是有收穫的。」儘管他認為這類活動對環境的實質幫助有限，但卻有助於加深參與者的環保意識，而這對推廣環境永續而言，同樣有著深遠的影響。
所以，為提升政大校園環境品質及師生的環保意識，何傑恩表示，學生會預計在明年成立「永續小組」。除了持續實踐垃圾減量，並和政大新任校長溝通建立「永續校園」的可能以外，他也希望校方能開設永續相關的課程：「其實我們有很多的老師是有這方面（環境永續）的專業，像是創新國際學院的老師、或者財政系的林啟揚教授。」期盼透過完整的課程體系，深化政大師生內心的永續意識。
落實垃圾減量、改善校園環境，不僅需要學生會和校方兩者溝通協調，一同擬定相關策略，更有賴師生對環保概念的認同與支持，並積極以具體行動實踐垃圾減量，努力克服生活中的不便，才能共創更整潔的校園環境。
記者／王華琳、李元熙、劉沐恩、江昇
攝影／范氏玉欣、楊翔棋
編輯／洪振嘉、黃暐哲、黃永翔