對於引發爭議的「文山聯盟」具體規劃內容，本校校長郭明政日前已出面釋疑，表示「文山聯盟」的合作方式仍規劃以USR形式為主。針對學生注重的課程資源共享問題，他則強調，大學執行地方創生勢必會牽涉課程的開設與修習，但課程內容僅限於地方創生。
根據教育部網站指出，USR計劃全名為「大學社會責任實踐計劃」（University Social Responsibility）。該計劃期許大學生進入社區，發揮專業知識及創意，改善學用落差，並協助解決社區問題。社會創新實驗室執行長湯京平表示，教育部投資每位政大學生100萬，「投資那麼多錢在學生身上，意義是什麼？」點出政大生應承擔相當的社會責任。
而湯京平說明，地方創生旨在提升年輕人重返鄉村的意願，協助地方發展當地產業，創造地方生計，同時也讓自己取得生計。行政院於108年開始推動地方創生，為配合政策推動，教育部啟動「USR第二期計畫」，並同時新增「地方創生類USR計畫」，期許高教場域將所得資源回饋周遭社區。
地方創生辦公室專案經理汪文豪則補充，地方創生協助解決地方問題，但問題並非單一面向，故需跨領域合作處理；他舉例，若地方土壤地層發生問題，政大並無相關科系可提供對應的專業知識，因此需「（文山聯盟的）各校相互截長補短，去協助地方各個不同層面的需求。」
目前政大校內正在執行的地方創生計畫包含：「台北茶路」、「彰化福興」，以及「原鄉原民」三項。「台北茶路」由汪文豪負責，帶動文山區茶業發展；「彰化福興」則由地政系教授徐世榮帶領，在校內販售農產品，協助當地農業經濟發展；末者則由民族系教授官大偉帶領，聚焦於泰雅族地區產業發展。
記者／花清荷、李昀璇、游九思 台北報導