
「精實」為誰開 強化學生競爭力?師生共擔政策成本 ——課程精實後續追蹤報導
「我都大三了還搶不到核通!」、「我覺得外院必修課被刪減很荒謬。」⋯⋯諸如此類的聲浪不斷地向 105 學年度正式上路的「
根據《學聲》調查,有近九成的學生認為「課程精實」後教學品質並無提高,顯現出學生對目前的教學環境普遍感到不滿。本期結合行政方、各系學生與教師的說法,找出課程精實政策之癥結點,期望為政大的教學品質盡一份心力。 在校園中有許多來自不同文化的師生,其中就有兩百多位原住民學生,對他們來說,族服、族語等傳統元素不僅僅是衣服、溝通工具如此簡單,其中更牽涉文化保存、自我認同等等議題,猶待讀者一同去深入探討。 近來,網上盛行分享「What’s in my room?」系列文章,大眾能從其中窺探作者的生活風格與設計巧思。許多大學生都能在幾坪的小空間出妝點出最精彩的宿舍生活,與室友相處、玩樂的時光也將收藏在其中。本期攝影專題將帶領讀者發現政大人的「What’s in our rooms!」
「我都大三了還搶不到核通!」、「我覺得外院必修課被刪減很荒謬。」⋯⋯諸如此類的聲浪不斷地向 105 學年度正式上路的「
「宿舍」與「室友」是高中時期對大學最大的憧憬,期待在那小小的空間裏頭,與室友一起慶祝獨立與自由。對政大的學生來說,宿